วันพฤหัสบดีที่ 12 ธันวาคม พ.ศ. 2556

บันทึกอนุทินครั้งที่ 4

บันทึกอนุทินครั้งที่ 4

วันศุกร์ที่ 6 ธันวาคม พ.ศ. 2556


    วันนี้อาจารย์ให้แต่ละกลุ่มออกมานำเสนองาน อาจารย์แจกเอกสารเกี่ยวกับคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยจากมาตรฐานสู่ห้องเรียนและแจกใบประเมินให้ทุกคนประเมินงานที่ทุกกลุ่มได้นำเสนอ



มี 5 กลุ่ม ดังนี้

กลุ่มที่ 1 จำนวนและการดำเนินการ

- นับปากเปล่าจาก 1ถึง 20
- บอกจำนวนสิ่งของต่างๆได้ไม่เกิน 20
- อ่านและเขียนตัวเลขได้
- เปรียบเทียบจำนวนสิ่งของต่างๆได้
- การรวมกลุ่มและการแยกกลุ่ม


กลุ่มที่ 2 การวัดและการตวง

- วัดและบอกความยาว ความสูงของสิ่งต่างๆรอบตัวได้
- ชั่งและบอกน้ำหนักของสิ่งต่างๆได้ ว่า หนัก เบา
- ตวงและบอกปริมาตรของสิ่งต่างๆได้ โดยใช้เครื่องที่เหมาะสม


กลุ่มที่ 3 เรขาคณิต


รู้จักจำแนกของรูปเรขาคณิต ที่เด็กๆเคยเห็น ทรงกลม ทรงกระบอก สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม วงรี ได้ จากประสบการณ์ที่เขาเคยได้เรียนรู้มาและสามารถนำรูปเรขาคณิตต่างๆแสดงความคิดสร้างสรรค์ตามจินตนาการของตนเองได้
 

กลุ่มที่ 4 พีชคณิต

- ต่อภาพหรือแบบจากชุดที่กำหนดให้ได้
- สามารถเชื่อมโยงภาพความสัมพันธ์ได้


กลุ่มที่ 5 การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น


การสุ่มหยิบลูกปิงปองในแก้ว ซึ่งลูกปิงปองมี 5 ลูก สีส้ม 3 ลูก สีขาว 2 ลูก แล้วให้เด็กคาดว่าจะหยิบได้ลูกสีไหน



*** จากนั้นอาจารย์ได้สรุปการนำเสนอของแต่ละกลุ่มและพร้อมให้คะแนน อธิบายการนำไปใช้เวลาการเรียนการสอนให้กับเด็ก




บันทึกอนุทินครั้งที่ 3

บันทึกอนุทินครั้งที่ 3

วันศุกร์ที่ 22 พฤศจิกายน พ.ศ. 2556


ความรู้ที่ได้รับ


จุดมุ่งหมายการสอนคณิตศาสตร์

- เพื่อให้เด็กเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับคณิตศาสตร์
- เพื่อพัฒนามโนภาพเกี่ยวกับคณิตศาสตร์
- เพื่อให้เด็กรู้จักและใช้กระบวนการหาคำตอบ
- เพื่อให้เด็กฝึกฝนคณิตศาสตร์พื้นฐาน
- เพื่อให้เด็กมีความรู้ความเข้าใจ
- เพื่อส่งเสริมให้เด็กค้นคว้าหาคำตอบด้วยตนเอง


ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์

การสังเกต (Observation)
- การใช้ประสาทสัมผัสอย่างใดอย่างหนึ่งหรือหลายอย่างรวมกันในการเรียนรู้
- โดยเข้าไปมีปฏิสัมพันธ์โดยตรงกับวัถุ

การจำแนกประเภท (Classifying)
- การแบ่งประเภทสิ่งของโดยการหาเกณฑ์หรือสร้างเกณฑ์ในการแบ่ง
- เกณฑ์ในการจำแนก คือ ความเหมือน ความแตกต่าง และความสัมพันธ์

การเปรียบเทียบ (Comparing)
- เด็กต้องอาศัยความสัมพันธ์ของวัตถุ สิ่งของ หรือเหตุการณ์ตั้งแต่สองสิ่งขึ้นไป
- เด็กจะต้องมีความเข้าใจเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของสิ่งนั้นๆ และรู้จักคำศัพท์คณิตศาสตร์ที่ต้องใช้

การจัดลำดับ (Ordering)
- เป็นทักษะการเปรียบเทียบขั้นสูง
- การจัดลำดับวัตถุสิ่งของหรือเหตุการณ์

การวัด (Measurement)
- มีความสัมพันธ์กับความสามารถในการอนุรักษ์
- การวัดสำหรับเด็กปฐมวัยได้แก่ อุณหภูมิ เวลา ระยะทาง ความยาว น้ำหนัก ปริมาณ

รูปทรงและขนาด (Sharp and Size)
- เก็ดส่วนใหญ่จะมีความรู้เกี่ยวกับรูปทรงและขนาดก่อนจะเข้าโรงเรียน


คำศัพท์เกี่ยวกับคณิตศาสตร์

 ตัวเลข  = น้อย มาก น้อยกว่า มากกว่า ไม่มี ทั้งหมด
 ขนาด  = ใหญ่ คล้าย สองเท่า ใหญ่ที่สุด สูง เตี้ย
 รูปร่าง  = สามเหลี่ยม วงกลม สี่เหลี่ยม ยาว โค้ง สั้นกว่า แถว
 ที่ตั้ง   = บน ต่ำ ขวา สูงที่สุด ยอด ก่อน ระยะทาง ระหว่าง
 ค่าของเงิน = สลึง ห้าสิบสตางค์ หนึ่งบาท ห้าบาท สิบบาท
 ความเร็ว   = เร็ว ช้า เดิน วิ่ง คลาน
 อุณหภูมิ  = เย็น ร้อน อุ่น เดือด



กิจกรรมในห้องเรียน

    
       อาจารย์แจกกระดาษให้คนละ1แผ่น ให้นักศึกษาวาดรูปวงกลมตรงกลางกระดาษ จากนั้นก็เขียนเลขที่ตนเองชอบไว้ในวงกลมที่วาด อาจารย์แจกกระดาษสี กาว กรรไกร สี ให้ตกแต่งใบไม้ตามจำนวนที่ตนเองได้เขียนไว้ให้สวยงาม







บันทึกอนุทินครั้งที่ 2

บันทึกอนุทินครั้งที่ 2

วันศุกร์ที่ 15 พฤศจิกายน พ.ศ. 2556


ความรู้ที่ได้รับ

คณิตศาสตร์ คือ ระบบการคิดของมนุษย์ เพื่อศึกษาอธิบายความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆในเชิงปริมาณโดยใช้ภาพ สัญลักษณ์ การพูด การเขียน

ความสำคัญของคณิตศาสตร์
- เกี่ยวข้องและสัมพันธ์กับชีวิตประจำวัน
- ส่งเสริมกระบวนการคิดแก้ปัญหา โดยอาศัยหลักทางคณิตศาสตร์
- เป็นเครื่องมือสำคัญในการสำรวจข้อมูล วางแผนงานและประเมินผล
- เป็นพื้นฐานของวิชาต่างๆ


ทฤษฎีพัฒนาการด้านสติปัญญาของเด็กปฐมวัยตามแนวคิดของ Piaget
1. ขั้นพัฒนาการด้านประสาทสัมผัส แรกเกิด - 2 ขวบ
2. ขั้นเตรียมความคิดที่มีเหตุผล 2- 7 ขวบ
- ใช้ภาษาพูดแสดงความรู้ ความคิด
- เริ่มรู้จักคำที่บอกขนาด น้ำหนัก รูปทรง ความยาว
- เล่นบทบาทสมมติในสิ่งที่เป็นนามธรรมมากขึ้น เช่น จำนวน ตัวเลข
*เด็กในวัยนี้จะให้ความสำคัญกับสิ่งที่สังเกตและรับรู้ได้ชัดเจนที่สุด
*เด็กไม่สามารถคงความคิดตามสภาพเดิมไว้ได้ เมื่อสภาพทางกายภาพเปลี่ยนแปลง ทำให้เด็กไม่สามารถสั่งสมความเดิมได้


การอนุรักษ์ (Conservation)
สามารถทำได้โดย
- การนับ
- จับคู่ 1 ต่อ 1
- เปรียบเทียบรูปทรงปริมาตร
- เรียงลำดับ
- จัดกลุ่ม


หลักการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
- เปิดโอกาสให้เด็กได้พูดคุย อธิบาย สำรวจความสัมพันธ์ของคณิตศาสตร์ผ่านวัสดุอุปกรณ์
- ผสมผสานคณิตศาสตร์กับการเล่น และกิจกรรมที่ลงมือปฏิบัติ
- ให้เด็กได้ใช้ประสาทสัมผัสต่างๆในการสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับคณิตศาสตร์
- ใช้คำถามปลายเปิด
- เชื่อมโยงการเรียนรู้คณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวัน



กิจกรรมในห้องเรียน

    วันนี้อาจารย์ให้นักศึกษาวาดภาพรูปสัตว์ที่มีขาหลายขา พอวาดเสร็จทุกคนอาจารย์แจกกระดาษสี กาว กรรไกร ให้นักศึกษาออกแบบตกแต่งรองเท้าให้กับสัตว์ตัวที่เราวาด






ความรู้ที่ได้รับจากกิจกรรม

             การนับจำนวนขาของสัตว์  การคาดคะเนการตัดรองเท้าให้กับเท้าของสัตว์ ได้ใช้จินตนาการในการทำกิจกรรมนี้

บันทึกอนุทินครั้งที่ 1

บันทึกอนุทินครั้งที่ 1

วันศุกร์ที่ 8 พฤศจิกายน พ.ศ.2556



      วันนี้อาจารย์อธิบายCourse Syllabusรายวิชานี้ เพื่อเป็นแนวทางในการปฏิบัติตนเวลาเรียนวิชานี้และรับรู้ว่าตนต้องเรียนอะไรบ้างในรายวิชา บอกคะแนนแต่ละอย่างว่ามาจากส่วนไหนบ้าง เพื่อให้ทุกคนเข้าใจไปในทางเดียวกัน จากนั้นก็ให้นักศึษาทุกคนทำMind Mappingเกี่ียวกับวิชานี้เราจะได้เรียนอะไรบ้าง โดยใช้ความรู้เดิมที่มีอยู่เนื่องจากเป็นคาบแรที่เราได้เจอกัน






++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++